À propos de Santé Québec Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal
Acteur incontournable en santé urbaine, Santé Québec Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal est l'un des plus grands établissements de Santé Québec et contribue activement à la transformation du réseau de la santé et des services sociaux.
Située au cœur de Montréal, notre organisation se distingue par son leadership dans le développement et le déploiement de pratiques innovantes, en étroite collaboration avec les usagers, les usagères, les partenaires et la communauté. Nos équipes desservent une population d'environ 325 000 Montréalaises et Montréalais, dans près de 200 installations et points de service situés notamment dans les arrondissements du Plateau-Mont-Royal, de Ville-Marie, du Sud-Ouest et de Verdun.
Porté par des mandats locaux, régionaux et suprarégionaux, Santé Québec Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal place l'humain au centre de ses actions en offrant des soins et des services accessibles, adaptés et de qualité. Notre approche partenaire avec les usagers, les usagères et leurs proches constitue l'un des piliers de notre identité et de notre engagement.
Grâce à ses désignations universitaires, l'établissement se positionne également comme une référence majeure en recherche sociale au Québec.
Mandat
Sous la responsabilité du chef de service, en collaboration avec les membres de l’équipe interdisciplinaire l’éducateur participe à la mise en œuvre du processus clinique aux bénéfices des usagers qui reçoivent des services du CCSMTL. Dans une approche usagerpartenaire, il favorise l’autonomie des usagers, il les soutient, les encourage, les dirige et les aide dans leur démarche d’adaptation, personnelle et sociale.
L’éducateur de façon immédiate, assure l’éducation et la rééducation des usagers en milieu institutionnel ou externe selon les programmes d’intervention établis en collaboration avec l’équipe de professionnels en place, en vue de la réadaptation de l’individu et/ou de sa réinsertion dans la société. Il applique des techniques d’éducation en utilisant les actes de la vie quotidienne, en organisant, coordonnant et animant les activités prévues au programme, pour assurer l’apprentissage et l’acquisition d’attitudes et de comportements adéquats. Il observe et analyse le comportement des usagers, participe à l’évaluation de leurs besoins et de leurs capacités et note leur évolution en rédigeant les documents appropriés. Il fournit la programmation de ses activités.
PRINCIPALES RESPONSABILITÉS:
- Évaluer un usager en fonction des situations de handicap rencontrées par le biais de l’outil d’évaluation « Processus de production du handicap »
- Identifier en collaboration avec l’usager et sa famille les objectifs d’intervention qui permettront d’améliorer la situation de la personne en suivant les étapes du processus clinique.
- Coacher l’usager et son entourage sur des stratégies compensatoires, apporter des aménagements à l’environnement de l’usager ou travailler les habiletés parentales ou du milieu afin de stabiliser la situation et ultimement de permettre de maintenir son intégration ou sa participation sociale.
- Travailler en interdisciplinarité avec différents professionnels afin de mieux identifier les capacités déficitaires, les objectifs et les moyens à mettre en place et appliquer les recommandations des professionnels.
- Effectuer des interventions de groupe thématique visant l’amélioration des capacités des usagers et une meilleure connaissance de leurs difficultés et des moyens d’adaptation et de réadaptations préconisés.
- Participer et animer des PSI afin de déterminer les services et leur trajectoire pouvant le mieux répondre aux besoins de l’usager et sa famille
- Documenter les informations relatives aux activités cliniques tel que prévu par les règles de tenue de dossier de l’établissement
- Animer des groupes d’information/coaching thématique
- Communiquer des informations relatives aux particularités des personnes vivant avec une déficience, ou un trouble grave du comportement aux partenaires
- Conseiller les partenaires sur les outils à mettre en place afin d’assurer le bon fonctionnement des activités
- Participes à la formation de stagiaires
- Participer à d’autres projets du service ou organisationnels
Exigences
- CLASSE 01:
Détenir un diplôme d’études collégiales (DEC) en techniques d’éducation spécialisée ou techniques d’intervention en délinquance d’une école reconnue par le ministère compétent. Cette classe comprend aussi les personnes qui détiennent un certificat d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou rééducation institutionnelle.
- CLASSE 02:
Détenir un diplôme de quatorze (14) ans de scolarité générale reconnu par le ministère compétent ou un brevet d’éducateur de cadre auprès de l’enfance exceptionnelle reconnu par le ministère de la Santé et des Services sociaux et le ministère compétent, et/ou avoir complété cinquante pour cent (50%) du cours général menant au diplôme officiel en rééducation institutionnelle ou en éducation spécialisée (cours du cégep).
Autres exigences:
Permis de conduire et voiture requis car compte tenu que c’est un service de suivis à domicile ou dan la communauté
L’horaire est de lundi au vendredi principalement de jour avec possibilité de faire du flexitravail
L’employé doit être disponible minimalement 1 fois par semaine en soirée , au plus tard 20h00