Mandat
Personne qui assure l’éducation et la rééducation des usagers en milieu institutionnel ou externe selon les programmes d’intervention établis en collaboration avec l’équipe de professionnels en place, en vue de l’adaptation ou de la réadaptation de l’individu ou de sa réinsertion dans la société.
Elle applique des techniques d’éducation en utilisant les actes de la vie quotidienne, en organisant, coordonnant et animant les activités prévues au programme, pour assurer l’apprentissage et l’acquisition d’attitudes et de comportements adéquats. Elle observe et analyse le comportement des usagers, participe à l’évaluation de leurs besoins et de leurs capacités et note leur évolution en rédigeant les documents appropriés.
Nous croyons en la valeur inestimable de chacun et chacune d’entre nous. Nous savons qu’ensemble, nous pouvons tous et toutes changer les choses. Le réseau de la santé réunit
des spécialistes de domaines variés. Que vous excelliez en plomberie, que la mécanique vous passionne, que la comptabilité soit votre champ de compétence, ou plus encore, nous avons une carrière à vous offrir.
Le Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux (CIUSSS) du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal est l’un des plus grands établissements de santé au Québec. Avec plus de 200 installations et points de service dans les arrondissements Plateau-Mont-Royal, Ville-Marie, Sud-Ouest et Verdun, ses équipes desservent 330 000 Montréalaises et Montréalais.
Au cœur du centre-ville de Montréal, le CIUSSS du Centre-Sud se distingue par ses expertises uniques en santé urbaine et en innovation sociale. Avec ses désignations universitaires, il se positionne également comme l’un des acteurs clés en recherche sociale au Québec.
10 missions. 10 façons de grandir ensemble.
OPPORTUNITÉ D’EMPLOI
1 remplacement à temps partiel de jour 8/14 (durée d’environ 6 mois).
LIEU DE TRAVAIL: CLSC de Verdun, 400 de l’Église, Verdun.
SOMMAIRE DES RESPONSABILITÉS
Sous l’autorité hiérarchique du chef d’administration du programme de Santé mentale adulte à Sud-Ouest-Verdun, la personne titulaire du poste aura comme principal mandat d’offrir une intervention de proximité seul et/ou avec les autres professionnels de l’équipe aux personnes adultes présentant des problèmes de santé mentale qui nécessitent des services de 1ere ligne. Cette intervention de proximité peut inclure du repérage, l’évaluation des besoins, de l’intervention ponctuelle, de l’intervention en prévention de crise, du référencement et du travail de concertation avec les partenaires.
La personne aura aussi comme mandat d’assurer certaines activités de transfert de connaissance et de soutien auprès des partenaires de la communauté du réseau de la santé en matière d’intervention adaptée aux clientèles vulnérables. Enfin, la personne devra créer des liens de collaboration auprès des partenaires internes et externes à l’établissement en fonction des situations et des besoins.
REPÉRAGE
-Repérer et estimer les besoins, les attentes, les difficultés de la personne.
-Utiliser les outils de repérage et de dépistage pour étayer la situation et des besoins, selon le cas (DEBA, estimation des besoins, évaluation des risques homicidaires et/ou suicidaires, grille RESO, PPH, etc).
-Accueillir la demande de la personne.
-Collecter l’information nécessaire à l’évaluation de la situation de la personne (vécu, historique, fonctionnement, état de santé physique et mentale, réseau social, etc).
CLINICO-ADMINISTRATIF
-Réalise une tenue de dossier conforme selon les normes de l’établissement pour chaque intervention direct ou indirect avec l’usager
-Identifie les besoins de l’usager et les habiletés à développer : établit, rédige, exécute un plan d’intervention (PI) et/ou un plan de services (PSI) avec les usagers et partenaires selon la situation clinique en respect des normes de l’établissement.
-Utilise les formulaires de références ou fiche de liaison officielle des services en assurant l’information objective, claire, exacte, concise, pertinente et consignée par écrit dans ces documents de communication ou une application informatique prévue à cet effet (ex. rapport de fin d’intervention, rapport de transfert interservices ou établissements, formulaire de demande pour un service complémentaire, etc.) ; et doit s’assurer que le document ou une copie de l’application soit versé au dossier de l’usager.
-Utilisation des outils de repérage disponible et que ces derniers soient versés au dossier de l’usager.
-Saisir les données des interventions dans les systèmes d’information appropriés, incluant les statistiques pour chaque intervention ponctuelle et normalisé dans les délais prescrit du calendrier des saisies de l’établissement.
INTERVENTION
-Offrir un accompagnement et des services d’intervention aux personnes adultes ayant des enjeux de santé mentale dans le RLS de Sud-Ouest-Verdun
-Propose aux personnes du soutien pour des démarches de ré-affiliation, en établissant un lien de confiance, en adaptant une approche centrée sur les besoins et attentes tout en respectant le rythme et en validant le consentement.
-Informe et guide la personne vers les programmes et service de soutien existants (accompagnement juridique, accès au logement, accès au revenu, ouverture d’un compte bancaire, banques alimentaires, refuge, communautés culturelles ou religieuses, socialisation, occupationnel, etc.).
-Oriente, réfère et accompagne l’usager, usagère vers les bons professionnels et les ressources appropriées selon les problématiques (consommation, santé mentale, etc.).
-Accompagne l’usager, usagère dans les démarches, judiciaires, administratives, l’obtention de pièce d’identité, d’un statut d’immigration, d’un suivi de santé, la recherche d’hébergement temporaire ou d’urgence, puis dans la recherche de logement, d’adaptation et de maintien.
-Accompagner selon la situation, la personne à des rendez-vous, à la pharmacie, en refuge, etc.
-Soutenir l’usager, usagère dans le développement de des habiletés des activités de la vie quotidienne et des activités de la vie domestique.
-Repérer les situations où un risque de désorganisation de l’état physique ou mental est possible et faire l’intervention appropriée.
-Agir en prévention auprès des usagers repérés en offrant une intervention ponctuelle ou de suivi selon la situation.
-Intervenir en prévention de situation de crise conformément aux bonnes pratiques en pacification et prendre toutes les dispositions nécessaires pour assurer la sécurité de la clientèle et de ses collègues
-Repérer et dépister les usagers à risque suicidaire et les référer rapidement à un professionnel.
-Défendre les droits de l’usager, usagère et faire des relances auprès des prestataires de services pour permettre/faciliter l’accès aux services.
-Connaître et respecte les lois et règlements régissant les prestations sécuritaires des soins et services (ex : règlement sur la déclaration et la divulgation des incidents/accidents, politique et procédure sur le code bleu/mauve), ceux des ordres professionnels (ex : code de déontologie) et des contrats individuels et collectifs.
-Applique les différentes politiques et procédures reliées à la prestation sécuritaire des soins et services (ex : prévention des chutes, mesures d’urgence, prévention des infections).
-Assure le maintien d’un environnement sécuritaire pour l’usager, et le personnel.
-Signale toute situation à risque à sa coordination clinique et gestionnaire.
-Participe aux discussions ou travaux liés à la prévention ou à la gestion des situations jugées à risque.
Exigences
Éducateur, éducatrice — Classe 1 :
Doit détenir un diplôme d’études collégiales (DEC) en techniques d’éducation spécialisée ou techniques d’intervention en délinquance d’une école reconnue par le ministère compétent. Cette classe comprend aussi les personnes qui détiennent un certificat d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou rééducation institutionnelle.
Éducateur, éducatrice — Classe 2 :
Cette personne doit détenir un diplôme de quatorze (14) ans de scolarité générale reconnu par le ministère compétent avec une ou des formations dans un programme d’études qui comprend des interventions auprès de clientèle OU les formations suivantes :
-Diplôme d’étude collégiales (DEC) en éducation spécialisée complété à 50%;
-Diplôme d’étude collégiales (DEC) en intervention en délinquance complété à 50%;
-Technique en travail social;
-Attestation d’étude collégiales (AEC) en éducation spécialisé complété;
-Attestation d’étude collégiales (AEC) en trouble du spectre de l’autisme complété;
-60 crédits de complété d’un BAC ou deux certificats dans une discipline appropriée;
-Toutes autres disciplines jugées pertinentes (analyse approfondie).
ATOUTS
-Expérience souhaitable avec la clientèle en situation de vulnérabilité (dépendance, santé mentale, vieillissement, santé physique précaire).
-Bonne connaissances des partenaires communautaires.
-Bonne connaissance des services du RSSS.